七根火柴

老山界

许永芬

一、背景与意义分析

苏教版初中语文第三册第一单元的《七根火柴》与第二单元的《老山界》，都是以中国工农红军二万五千里长征途中发生的故事为题材的文章，且从表达方式上来说都是记叙文。教材编者却将它们安排在不同的单元，我认为这是要让学生认识：同是记叙文，叙述的侧重点不同，《七根火柴》是以写人（塑造人物形象）为主的记叙文（小说），而《老山界》则是以写事为主的记实文章;同一题材的文章可以表达不同的主题，《七根火柴》表现的是红军战士对革命事业的无限忠诚以及伟大的自我牺牲精神，而《老山界》则表现的是红军指战员不畏艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。因此，我将两文整合比较阅读，目的是让学生深刻感悟以上两点，同时让学生在今后的阅读中懂得以写人为主和以写事为主的记叙文的不同点：写人为主的记叙文侧重于通过对人物多方面的描写（刻画）来表达主题，而写事为主的记叙文侧重于对事件的起因、经过、结果的叙述来表达主题。学习这两篇课文还要求学生能感受红军战士的高尚品质和革命精神，并能有自己的情感体验，从而获得人生有益的启示;

对文章的思想感情倾向，能联系历史背景作出自己的评价，对文中感人的情境和形象，说出自己的体验;能体会描写人物的方法，懂得记叙的要素和顺序，品味文中富有表现力的语言。

二、学习与导学目标